Một tình trạng đáng chú ý đang diễn ra tại tỉnh Thanh Hóa, khi hàng trăm nhân viên hành chính đang công tác tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) trên địa bàn đã gửi đơn kiến nghị đến cơ quan chức năng. Nội dung của đơn kiến nghị đề xuất được xét tuyển vào biên chế sau nhiều năm làm việc theo hợp đồng.

Những nhân viên này cho biết, mặc dù đã cống hiến từ 10 đến 25 năm, nhưng vẫn chưa được vào biên chế. Công việc của họ mang tính chất thường xuyên, lâu dài và đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như văn thư, thủ quỹ, kế toán, thiết bị, thư viện, y tế học đường… Tuy nhiên, họ vẫn không được xét tuyển vào biên chế, dẫn đến thu nhập thấp, không ổn định và không được hưởng các chế độ phúc lợi tương xứng.

Được biết, toàn tỉnh hiện có hơn 350 nhân viên hành chính cấp THPT, trong đó khoảng 2/3 đã cống hiến từ 10 đến 25 năm. Mức lương của họ chủ yếu do hiệu trưởng nhà trường tự cân đối từ nguồn tài chính đơn vị, tùy vào khả năng từng trường, không có quy định thống nhất. Sở Tài chính hiện chỉ duyệt cho mỗi trường 2 suất lương với hệ số 2,34, không xét đến thâm niên công tác hay bằng cấp.

Tình trạng này đã ảnh hưởng lớn đến đời sống, công tác của đội ngũ nhân viên hành chính – những người đóng vai trò quan trọng trong vận hành nền nếp, hành chính, tài chính và hỗ trợ hoạt động dạy học tại các nhà trường. Nguyện vọng được vào biên chế của họ đã kéo dài hàng chục năm, tuy nhiên đến nay vẫn chưa trở thành hiện thực.

Đặc biệt, từ khi có chủ trương miễn học phí cho học sinh THPT, nhiều nhân viên hợp đồng bị cắt giảm lương, thậm chí có nguy cơ mất việc do nguồn thu của nhà trường không còn. Đa số nhân viên hiện đã ở độ tuổi 40-50, khó tìm việc mới, cuộc sống chật vật với nhiều lo toan.

Từ thực trạng đó, các nhân viên kiến nghị UBND tỉnh và Sở Giáo dục – Đào tạo Thanh Hóa xem xét tổ chức tuyển dụng biên chế, trong đó ưu tiên xét tuyển những người đã có nhiều năm công tác liên tục, nhằm ổn định đội ngũ phục vụ và nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục.

Ông Tạ Hồng Lựu – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa cho biết, sở đã nhận được công văn của UBND tỉnh Thanh Hóa giao nhiệm vụ xác minh, kiểm tra thông tin và trả lời những băn khoăn, kiến nghị của các nhân viên hành chính công tác tại các trường THPT. Sở sẽ có đề nghị UBND tỉnh kiến nghị Trung ương giao tăng chỉ tiêu biên chế. Nếu được chấp thuận, việc tuyển dụng nhân viên hành chính vào biên chế tại các trường THPT mới có thể được thực hiện.

Hiện tại, vấn đề này vẫn đang được các cơ quan chức năng tỉnh Thanh Hóa xem xét và chưa có thông tin chính thức về việc giải quyết kiến nghị của các nhân viên hành chính. Tuy nhiên, hy vọng rằng với sự can thiệp của cơ quan chức năng, sớm có được giải pháp thỏa đáng cho đội ngũ nhân viên hành chính đang công tác tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa .tránh tình trạng Oái oẳn này xảy ra . Giúp thầy cô

có thể an tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục .

Việc công khai các nhóm nhiệm vụ hoặc vị trí làm việc liên quan đến khối tư thục hiện nay là một yêu cầu thiết yếu. Với sự ra đời của Luật Cán bộ, công chức mới, các cơ quan quản lý đã có cơ sở pháp lý để mở rộng đối tượng ký hợp đồng thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, quản lý công. Điều này cho phép họ tận dụng nguồn lực xã hội, bao gồm cả các chuyên gia và doanh nhân ngoài khu vực nhà nước.

Trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là giáo dục tư thục, vai trò của các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở tư thục trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Họ là những người trực tiếp nắm bắt thực tiễn vận hành, hiểu rõ những khó khăn, tiềm năng và thách thức mà khu vực giáo dục tư thục đang đối mặt. Với kinh nghiệm và chuyên môn của mình, họ có khả năng đóng góp trực tiếp vào việc hoạch định các kế hoạch và chính sách giáo dục phù hợp với thực tế, khả thi và tạo động lực cho sự phát triển của ngành giáo dục nói chung và giáo dục tư thục nói riêng.

Việc mời gọi và cho phép các chuyên gia, doanh nhân tham gia vào các vị trí lãnh đạo, quản lý trong khối tư thục không chỉ giúp đa dạng hóa nguồn lực cho khu vực này mà còn tạo cơ hội để các cơ sở giáo dục tư thục tiếp cận với nhiều phương pháp quản lý, kinh nghiệm và kỹ năng mới. Điều này có thể giúp nâng cao chất lượng giáo dục, cải thiện môi trường học tập và tăng cường khả năng cạnh tranh của các cơ sở giáo dục tư thục trên thị trường.

Đồng thời, việc công khai các nhóm nhiệm vụ hoặc vị trí làm việc có liên quan đến khối tư thục cũng giúp tăng cường tính minh bạch và công khai trong quá trình tuyển dụng và bố trí nhân sự. Điều này có thể giúp ngăn chặn những tiêu cực, như tham nhũng hoặc thiên vị, trong việc tuyển dụng và sử dụng nhân sự công.

Tóm lại, việc công khai các nhóm nhiệm vụ hoặc vị trí làm việc có liên quan đến khối tư thục là hoàn toàn cần thiết để tăng cường hiệu quả, tính minh bạch và sự phát triển bền vững của khu vực giáo dục tư thục. Bằng cách tận dụng nguồn lực xã hội và mở rộng đối tượng ký hợp đồng thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, quản lý công, các cơ quan quản lý có thể xây dựng một môi trường giáo dục đa dạng, năng động và phát triển.

TP.HCM đã tái phân chia quy mô ngành giáo dục thành 16 cụm quản lý chuyên môn nhằm tăng cường giám sát và hỗ trợ hoạt động giáo dục trên địa bàn. Sự phân chia này bao gồm các trường học từ mầm non đến trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên tại các phường, đảm bảo việc quản lý và hỗ trợ chuyên môn một cách hiệu quả.

16 cụm quản lý giáo dục này được phân bố như sau:

Cụm 1: Huyện Củ Chi cũ và một phần các khu vực lân cận, bao gồm các phường Củ Chi, Tân An Hội, Thái Mỹ, An Nhơn Tây, Nhuận Đức, Phú Hòa Đông, Bình Mỹ; Hóc Môn, Xuân Thới Sơn, Đông Thạnh.

Cụm 2: Khu vực quận 12 cũ và một phần huyện Hóc Môn cũ, gồm các phường Bà Điểm, Đông Hưng Thuận, Trung Mỹ Tây, Tân Thới Hiệp, Thới An, An Phú Đông.

Cụm 3: Khu vực quận Tân Phú và Tân Bình cũ, bao gồm các phường Tây Thạnh, Tân Sơn Nhì, Phú Thọ Hòa, Tân Phú, Phú Thạnh; Tân Sơn Hòa, Tân Sơn Nhất, Tân Hòa, Bảy Hiền, Tân Bình, Tân Sơn.

Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh cũ, gồm các phường Hạnh Thông, An Nhơn, Gò Vấp, An Hội Đông, Thông Tây Hội, An Hội Tây; Đức Nhuận, Cầu Kiệu, Phú Nhuận, Bình Lợi Trung.

Cụm 5: Khu vực quận Bình Thạnh, quận 1, quận 3 và quận 4 cũ, bao gồm các phường Bình Thạnh, Gia Định, Thạnh Mỹ Tây, Bình Quới; Sài Gòn, Tân Định, Bến Thành, Cầu Ông Lãnh; Bàn Cờ, Xuân Hòa, Nhiêu Lộc; Khánh Hội.

Cụm 6: Khu vực quận 5, quận 10, quận 11 và quận 6 cũ, gồm các phường Chợ Quán, An Đông, Chợ Lớn; Diên Hồng, Vườn Lài, Hòa Hưng; Bình Thới, Hòa Bình, Phú Thọ, Minh Phụng; Bình Tây, Bình Tiên.

Cụm 7: Khu vực quận 6 và quận Bình Tân cũ, bao gồm các phường Bình Phú, Phú Lâm; An Lạc, Tân Tạo, Bình Tân, Bình Trị Đông, Bình Hưng Hòa.

Cụm 8: Khu vực quận 4, quận 7 và quận 8 cũ, gồm các phường Xóm Chiếu, Vĩnh Hội; Tân Thuận, Phú Thuận, Tân Mỹ, Tân Hưng; Phú Định, Chánh Hưng, Bình Đông.

Cụm 9: TP.Dĩ An và một phần TP.Thủ Đức cũ, bao gồm các phường Dĩ An, Đông Hòa, Tân Đông Hiệp; Hiệp Bình, Tam Bình, Linh Xuân.

Cụm 10: Phần còn lại của TP.Thủ Đức cũ, gồm các phường Thủ Đức, Tăng Nhơn Phú, Long Bình, Long Phước, Long Trường, Cát Lái, Bình Trương, Phước Long, An Khánh.

Cụm 11: Huyện Bình Chánh và một phần huyện Cần Giờ cũ, bao gồm các phường Vĩnh Lộc, Tân Vĩnh Lộc, Bình Lợi, Tân Nhựt, Bình Chánh, Hưng Long, Bình Hưng; Bình Khánh, An Thới Đông, Cần Giờ, Thạnh An; Nhà Bè, Hiệp Phước.

Cụm 12: TP.Thủ Dầu Một và một phần TP.Thuận An cũ của tỉnh Bình Dương, bao gồm các phường Thủ Dầu Một, Phú Lợi, Chánh Hiệp, Bình Dương; An Phú, Bình Hòa, Lái Thiêu, Thuận An, Thuận Giao.

Cụm 13: TP.Tân Uyên và một phần huyện Bắc Tân Uyên cũ của tỉnh Bình Dương, gồm các phường Vĩnh Tân, Bình Cơ, Tân Uyên, Tân Hiệp, Tân Khánh; Thường Tân, Bắc Tân Uyên; Phú Giáo, Phước Hòa, Phước Thành, An Long.

Cụm 14: TP.Bến Cát và một phần huyện Bàu Bàng, Dầu Tiếng cũ của tỉnh Bình Dương, bao gồm các phường Hòa Lợi, Thới Hòa, Phú An, Tây Nam, Long Nguyên, Bến Cát, Chánh Phú Hòa; Trừ Văn Thố, Bàu Bàng; Long Hòa, Thanh An, Dầu Tiếng, Minh Thạnh.

Cụm 15: TP.Vũng Tàu và một phần TP.Bà Rịa cũ của tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, gồm các phường Vũng Tàu, Tam Thắng, Rạch Dừa, Phước Thắng; Long Hương, Bà Rịa, Tam Long; Châu Pha, Tân Hải, Tân Phước, Phú Mỹ, Tân Thành.

Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức, Xuyên Mộc và đặc khu Côn Đảo cũ của tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, bao gồm các phường Long Hải, Long Điền, Phước Hải, Đất Đỏ; Nghĩa Thành, Ngãi Giao, Kim Long, Châu Đức, Bình Giã, Xuân Sơn; Hồ Tràm, Xuyên Mộc, Bình Châu, Hòa Hội, Hòa Hiệp, Bàu Lâm; đặc khu Côn Đảo.

Ông Nguyễn Văn Phong – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết, mỗi cụm chuyên môn sẽ có từ 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới, hỗ trợ về chuyên môn cho các thầy cô trong cụm. Hiện nay, Sở đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập (Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới, trình Hội đồng nhân dân TP.HCM phê duyệt.

Sau khi sáp nhập, TP.HCM trở thành địa phương có quy mô giáo dục siêu lớn với hơn 3.500 cơ sở giáo dục các bậc học, gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý, giáo viên. Đây cũng là địa phương có sự đa dạng về các mô hình giáo dục.